Fab Lab à l'école - Anthony Ferretti

À propos

Dans le cadre du dispositif Fab Lab à l'école (lien externe), porté par Universcience (lien externe) en partenariat avec Réseau Canopé (lien externe), j'ai participé en collaboration avec Noesya (lien externe) à une mission d'enquête et de spécification fonctionnelle pour la conception d'une plateforme numérique dédiée aux pratiques d'apprentissage par « le faire ». Le dispositif comprend une mise à disposition gratuite de machines, d'outils et de ressources pour les classes, un accompagnement des enseignant·e·s, ainsi qu'une communauté d'enseignant·e·s et d'élèves qui partagent leurs pratiques et leurs projets.

Grâce à une enquête terrain auprès des bénéficiaires et acteur·rice·s du projet, nous souhaitions vérifier la nécessité ou non d'une plateforme numérique, identifier les besoins réels des personnes concernées afin de proposer des perspectives concrètes et cohérentes avec les situations analysées.

Démarche

1. Cadrage stratégique

Nous avons débuté par une phase de cadrage à l'aide du modèle VRAP (lien externe) (Vision, Relation, Action, Perception) afin de clarifier les objectifs du projet, les parties prenantes concernées, les usages envisagés et les contraintes à anticiper. Cette étape a permis de structurer une grille d'analyse commune, partagée avec l'équipe projet.

2. Inventaire technique

Un audit des outils numériques existants utilisés dans le cadre du dispositif a été mené, afin d'identifier les ressources actuelles, leur usage réel, leurs limites, et les infrastructures techniques déjà en place. Cela a permis d'enrichir notre compréhension des contextes de déploiement et d'alimenter les entretiens.

3. Entretiens semi-directifs

Nous avons ensuite mené une série de dix-neuf entretiens avec des profils variés : enseignantes du premier et second degré, coordonnateurs Ulis (lien externe), ERUN (lien externe), responsables de projets chez Universcience et Canopé, acteurs associatifs (RFFLabs (lien externe), Micro-Folie (lien externe)), membres du ministère de l'Éducation nationale, représentant·e·s d'institutions partenaires (La Main à la pâte (lien externe), Récréasciences (lien externe), etc.).

4. Analyse

L'analyse croisée des entretiens, des documents d'entrée et des références externes a permis de dégager des constantes, tensions et opportunités. Cette phase a donné lieu à une note de synthèse et des scénarios prospectifs discutés lors d'une réunion de restitution.

5. Cahier des charges

Sur la base de ces enseignements, nous avons produit une roadmap stratégique et un cahier des charges technique et fonctionnel détaillé. Ce document précise les fonctionnalités attendues ainsi que les contraintes techniques à intégrer dans la réalisation du projet numérique.

Résultats

Les résultats de cette mission sont confidentiels et ne peuvent pas être publiés à ce stade. Ils ont été remis exclusivement aux partenaires du projet.