Découvrir, demander et faire du design

Du 11 au 13 mars 2024, j'ai animé une formation intensive de trois jours au design numérique et stratégique, en collaboration avec Morgane Chevalier, Thomas Thibault et Adrien Payet. Cette formation s'inscrivait dans le programme de l'Executive Master Digital Humanities (lien externe) dirigé par Valérie Peugeot à Sciences Po Paris (lien externe).

Intitulée « Découvrir, demander et faire du design », elle visait à initier les participant·es aux enjeux contemporains du design en tant que pratique critique, collaborative et située, dans un contexte de transition numérique et écologique. 

La formation s'est structurée autour de trois axes complémentaires :

• Découvrir le design : une approche historique, philosophique et critique du design pour en comprendre les origines, les usages et les mutations. Cette partie introduit les grandes figures, les courants, ainsi qu'une cartographie des pratiques contemporaines (éco-conception, design spéculatif, design numérique, etc.).
• Demander du design : une exploration des modalités de collaboration avec les designers, des formats de commande et de prestation, jusqu'aux outils pour mieux exprimer des intentions de projet (briefs, ateliers, appels d'offre).
• Faire avec les designers : une immersion dans les méthodes, outils et postures des designers aujourd'hui, notamment autour de la conception d'interfaces, de l'éthique du design, de la pensée critique et des enjeux socio-écologiques du numérique.

Le tout a été ponctué de présentations de projets, d'ateliers participatifs et de retours d'expériences. Nous avons notamment introduit les outils comme le VRAP (lien externe) et le Bëurktionary (lien externe).

Les participant·es ont acquis une culture générale du design élargie, leur permettant de mieux collaborer avec des designers, mais aussi de positionner le design dans leurs propres pratiques professionnelles. Nous avons notamment travaillé sur :

• des lectures critiques de projets existants,
• des essais de rédaction de briefs,
• des échanges autour des pratiques et des postures,
• une introduction à des outils numériques de collaboration et de prototypage.

Le contenu complet de la formation a été présenté à travers un support pédagogique riche, combinant textes, iconographies, ressources bibliographiques, et retours d'expériences concrètes.